トレーニング説明

適応能力を高めることにより、子どもたちの「生きづらさ・苦しさ」を改善し、社会生活に順応できるトータルスキルが身に付きます。

それぞれの適応能力（スキル）とは？

エブリートレーニング

基礎学力の向上のためのプログラムを遊びの中に取り入れます。

学習支援 （宿題学習・自由学習・お子様にあわせた個別学習）

学校の宿題を中心にサポートを行い、わからない部分についてのつまづきを改善し、基礎学力を向上させるために支援していきます。

パソコン・タブレット学習

子供の頃から多く触れることで自然に使いこなせるようになり、パソコンやタブレット等の基本的な操作、知識を身につけながら、楽しさと、創る喜びを覚えることができます。

ビジョントレーニング

からだの情報源である眼は、脳の活動全般に多大な影響を与えます。よって、眼は脳の一部が外に出ている器官であるといえます。
ビジョントレーニングではこの眼の諸機能を鍛えることによって脳を活性化させるとともに、集中力・判断力・情報処理能力など、様々な能力を高めていきます。
ビジョントレーニングは欧米で約80年の歴史があり、学習障害（LD）や注意欠陥多動性障害（ADHD）の子供たちの改善・克服からプロスポーツ選手のパフォーマンス向上に至るまで、多くの人々の能力向上に用いられています。
まんてんでは、ＭＷＴ協会によるビジョントレーニング指導者講習を受講した指導員を中心にトレーニングを行います。

音楽教室

保育士による音楽レッスン及びリトミックを行い身体的・感覚的・知的に優れた子どもたちの育成を図ります。

箱庭療法

まんてんでは、箱療法士の資格を持った指導員が箱庭療法を行い、砂遊びを通して子どもの心を開放し、自分で自分を癒やす力を掘り起こしていくように支援します。

お買い物体験及び調理実習

実際に子供達が自ら食材を買いに回り、買ってきた食材で子供達自らが調理実習を行いおやつ作りなどを学びます。

デイリートレーニング

築いたベースを発展させ、それぞれの「大好き」「得意」を伸ばします。

運動療育

運動機能、感覚、感情に働きかけてそのキャパシティを広げ、心身の発達を促してパニックや問題行動を緩和します。より効果的に脳神経回路を繋いで体と心の機能を高めるために、大人が予め準備した運動課題を効率的にこなすのではなく、子どもが自ら興味を持ったことに寄り道をして、そこで楽しくたくさんの身体活動、感覚刺激、コミュニケーションを行います。まんてんでは、運動療育士の資格を持つ指導員による、運動療育の理論的背景を熟知し、溢れる遊び心と表現力や即興力で子どもの注意を惹き付け、一緒に体を動かしながら子どもの興味を引き出します。

そして、的確なタイミングの声がけや表現を使って様々な運動チャレンジを仕掛けて体の機能を高め、言語・非言語を問わず気持ちのこもったコミュニケーションで心の機能も高めます。

体育教室

人間には五感以外に、自覚しにく感覚があり、その感覚のトラブルにより、身体の動かし方がわからない、姿勢が保てない、ボディーイメージが持てないといった悩みを生じます。
感覚統合遊びは、設定活動の中で、ボールプール・エアートランポリン・平均台・跳び箱などを使った遊びを通じ、自ら身体を揺らし飛んだり、ボールを握ったり、投げたりして日ごろはあまり得ることができない感覚刺激を受けて、自覚しにくい感覚を伸ばしていきます。まんてんでは、体育インストラクターの資格を持った指導員が体育教室を行います。

言語聴覚療法

言語聴覚士による個別支援トレーニングを行います。言語聴覚士が言葉の遅れや発音・コミュニケーションに不安を抱えるお子様に1対1の個別支援を行い、発語・コミュニケーション能力の向上を目指します。

SST（ソーシャルスキルトレーニング）

ソーシャル・スキルとは、人間関係や集団行動を上手に営んでいくための技術のことです。

○教示：そのスキルがなぜ必要か、そのスキルが身についているとどのような効果があるかを言葉や絵カードなどを用いて　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　説明して教える。 
○モデリング：手本となる他者の振舞い（スキル）を見せて学ばせる。または不適切な振舞いを見せて どこに間違いがあるかを考えさせる。
○ロールプレイ：スキルを先生や友達を相手にして実際に練習してみる。主にロールプレイングの手法が用いられる。
○フィードバック：行動や反応を振返り、それが適切であれば褒め、不適切であれば修正の指示を行う。
○般化：教えたスキルが指導場面以外のどのような場面（時、人、場所）にでも発揮できようにする。